Archivo Mensual de diciembre, 2011

Sorteo pro viaje de estudios – 4 ESO

Muchos de vosotros habéis comprado los cupones para el sorteo de las magníficas cestas que sorteaban los alumnos de cuarto de ESO para financiarse un poquito ese viaje de estudios. Es cierto, se lo van a pasar muy bien, pero antes tienen que currárselo y conseguir fondos.

Esta mañana se ha realizado el sorteo de las cestas y estos son los números ganadores.

  • Primer premio:  número 400
  • Segundo premio: número  021
  • Tercer premio:  número 436
  • Cuarto premio:  número 323
  • Quinto premio:  número 372

¡Felicidades a los afortunados! 

 

Bilingüismo: Todo ventajas

Hace ya unos años en los Estados Unidos empezaba a crecer una idea acerca del bilingüismo precoz, y es que los pobres niños se hacían un lío y el bilingüismo obstaculizaba el desarrollo lingüístico e incluso cognitivo. Esa teoría, a veces arraigada en la cultura popular, hoy en día empieza a desvanecerse, pero tenemos que recordar que fue en 2001 cuando un estudio de la Universidad Gallaudet (Washington) el que determinó que tanto monolingües como bilingües empezaban a hablar o leer prácticamente al mismo tiempo.

Pero, si bien es cierto que puede haber un pequeño retraso debido al esfuerzo que exige cambiar de código una y otra vez, en seguida se subsana. Y por contra, los niños que aprenden dos idiomas antes de cumplir los cinco o seis años asumen estructuras que facilitan el futuro aprendizaje de otros idiomas, convirtiéndolos en una especie de pequeños expertos idiomáticos.

De hecho recientes estudios demuestran que los niños bilingües manifiestan una mayor flexibilidad mental; incluso se habla de una mayor capacidad de concentración y de toma de decisiones. De hecho parece que, mientras que una persona que aprende un idioma en edad adulta cuando habla esa segunda lengua las partes del cerebro que se activas están asociadas a la solución de problemas, cuando se trata de una persona que a aprendido esa lengua a una edad temprana se estimulan zonas del lenguaje y reconocimiento verbal.

Pero, como se suele decir, nunca es tarde. Y es que aprender una nueva lengua retrasa los achaques cognitivos del invierno de nuestra vida. Así que no sólo podremos conocer nuevas culturas y formas de ver la vida, sino que también nuestra materia gris se ve muy ejercitada con el aprendizaje de una nueva lengua. ¡Adelante!

Artículo inspirado en uno aparecido en la revista MUY en diciembre de 2011 (Autor: Pablo Colado)

Imagen | MPD01605

Felices Fiestas desde el Colegio Juan de Lanuza

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Taller de equilibrios

A través de la asociación Encuentra Encuentros los alumnos de cuarto de primaria han realizado un taller de equilibrios que nos han dejado boquiabiertos. La verdad es que parecían increíbles las figuras que salieron en aquellas sesiones. La actividad se realizó dentro de la asignatura de Educación Física.

Los equilibrios son muy importantes para el desarrollo y auto-conocimiento de los chavales. Se consiguen sensaciones del reparto de pesos del propio cuerpo humano mediante el trabajo individual y en equipo. Una actividad saludable, interesante y divertida. ¡Genial!

No todo cabe en un test

Nunca ha sido un investigador que haya hecho demasiado ruido, al menos por propia voluntad, pero se trata de un psicólogo que ha cambiado nuestra forma de percibir una realidad llena de infinitas y preciosas tonalidades grises. Huyendo así de ese blanco o negro que se percibía hace no tantos años en la educación.

Dentro de un mundo enmarcado en la elección racional y la psicología evolutiva, Howard Gardner nos dijo una obviedad. Y es que no todos éramos iguales. Y si eso era así, porqué medir a todo el mundo por un mismo rasero denominado cociente intelectual.

Él estaba convencido de que existían un mínimo de siete inteligencias, pudiendo llegar hasta once, y si esto era posible… ¿cómo pretendían los psicólogos medirlo con un único baremo? Una realidad que podemos observar todos los días en las aulas, donde cada alumno parece presentar unas habilidades mucho más desarrolladas en unos ámbitos que en otros y requiere, por lo tanto, una atención individualizada.

Cada mes que pasa se puede apreciar una tendencia más clara, una tendencia de la que Gardner, sin proponérselo, ha sido un abanderado en la sombra. Mientras la tendencia anterior se basaba en un mundo competitivo y unidireccional, cada vez son más las personas que abogan por un multilateralismo, ya que rara vez una única percepción puede describir un proceso u objeto.

Más allá de una educación en la competitividad se pueden buscar y aprovecharse los beneficios de un trabajo colaborativo y cooperativo; el cual está siendo, cada día más, asumido en grandes empresas en todos los ámbitos de las mismas que va desde la creación de aplicaciones hasta la toma de decisiones.

Así que, desde este pequeño blog de noticias, nuestro más sincero agradecimiento y una cordial felicitación a Howard Gardner por todo lo que ha significado en la educación que a día de hoy buscamos, y cómo no, por haber sido elegido flamante Primio Príncipe de Asturas de Ciencias Sociales.

Artículo inspirado por el artículo con el mismo nombre de Eduard Punset aparecido en la revista MUY de diciembre de 2011

Party in the forest

Los alumnos de tercero de primaria están celebrando el Año Internacional de los Bosques con una actividad denominada Party in the forest (Fiesta en el bosque). Entre otras actividades han realizado un gran mural, y desde aquí queremos animaros que os acerquéis a su aula para verlo.

Además, ha repartido carteles por todo el colegio para recordarnos que debemos apagar las luces a salir de las aulas, y es que con un pequeño esfuerzo de cada uno de nosotros, estaremos contribuyendo, con nuestro granito de arena, a ser más responsables con el medio ambiente.

Construyendo “La Casa de la Música”

El Juan de Lanuza participa en "La Casa de la Música"

Dentro de los actos organizados para la IV Semana de la Ingeniería y la Arquitectura que tuvo lugar entre el 7 y el once de noviembre de 2011, alumnos de tercero de Primaria del Juan de Lanuza pudieron ir a las instalaciones del edificio de la EUITIZ.

La Casa de la Música es un taller dentro del proyecto finlandés que traducido vendría a ser algo como ¡Construye tu ciudad! Se trata de un proceso creativo colaborativo donde el resultado final es necesariamente la suma de todos los trabajos conjuntos.

Los pequeños han podido preparar el material de construcción, transportarlo y finalmente consiguen edificar la Casa de la Música. Una vez que se han unido todas las piezas de la casa toca retratar. Primero se elige el marco y después los chavales serán los encargados de elegir el encuadre de la misma.

Finalmente individualmente, o en grupo, escriben un haiku y lo recitan en voz alta. La grabación será incluida en una composición que será expuesta en el Museo de Arquitectura de Finlandia (en Helsinki).

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